13. Punto final

Fueron largos meses los que estuvimos en clases y una vez a la semana teníamos estrategias de intervención I, una clase que al principio se veía como algo mas relajado que el común de las clases pero con el correr de las semanas se iba complejizando y exigiendo como todas las demás.
Tengo que destacar que siempre fue una clase muy didáctica, que nos ayudo a mejorar la comunicación con los demás de forma verbal, gestual y hasta con la mirada. A lo largo de aproximadamente 12 clases fuimos creciendo como personas integrales, que son capaces de mostrarse de forma inclusiva ante un mundo que a veces avanza tan rápido que no nos deja tiempo para pensar en los sentimientos de los demás.
Desde el comienzo que todos estábamos muy pendiente y dispuesto a las actividades que se realizaban en la clase, pero con el correr del tiempo nuestra atención se fue perdiendo por cosas naturales de la vida como que nos empezamos a preocupar por otras clases o el acontecer nacional nos hacia un llamado que a estas alturas no se puede dejar pasar por lado sin tener un comentario respecto a el.

El creer en las potencialidades y habilidades de cada uno fue la fuente principal de ayuda, cada manualidad que hicimos como las mascaras y los regalos demostraban nuestro interés en lo estético y en la perfección que a veces dejábamos de lado cuando teníamos que movernos desde el pelo a la punta del pie, pero siempre habían momentos en los cuales debíamos mantener la compostura, el silencio y momentos emocionantes como las clases de drama 1, 2 y 3. Fuimos avanzando y demostrando que si se avanza lento pero seguro, y que nunca podemos dejar de lado los sentimientos y habilidades de los demás, que el trabajo en equipo es esencial para un terapeuta ocupacional, porque para mi esta clase no solo se basaba en aprender a usar los sentimientos y con se forma el lazo con el usuario sino en crecer en equipo y comprender que el ser humano es tan único en su especie y por lo tanto cada uno de nosotros es diferente entre si, con gustos distintos o similares pero todos en si distintos pero que al fin y al cabo teníamos un objetivo en común, ser buenos y grandes Terapeutas Ocupacionales.

No pasare por alto este blog, el cual para mi siempre fue un reto porque expresar lo que siento y pienso en publico nunca ha sido mi fuerte pero desde que comencé a escribir por aquí me di cuenta que se me es fácil hacerlo, que ha a veces solo necesito pensar en lo que siento, escuchar música y solo dejo fluir mi mente que es la que al fin y al cabo almacena todos mis recuerdos de estas clases.
Sé que mas adelante se vienen asignaturas similares a esta, y estoy esperanzado de que en cada una de ellas me desarrollare igual o mejor que en ETO I.

12. Regalos, regalos y regalos

Llego el momento, esperado por unos y por otros no tanto... Entrega del regalo creativo! haciendo memoria, nos dividimos por grupos y teníamos que hacerle un regalo cada integrante del grupo en torno a un tema, el nuestro era el compromiso. Y ya estamos a punto de entregarnos el regalo, debo confesar que no me sentía seguro que a los chiquillos les gustara el regalo pero con todas las ganas partí al encuentro. Nos entregamos los regalos el jueves en la mañana de una forma completamente autodidacta, no seguimos ninguna regla y nadie nos dijo como hacerlo. Lo hicimos de una manera muy sencilla pero emocionante.

Llegamos el jueves a la universidad y decidimos sentarnos en un circulo, y cada uno mostró los regalos a los demás, y con todos los regalos al centro del circulo nos dimos unos minutos para poder contemplar los regalos de los demás e intentáramos adivinar cual era el nuestro, viendo los colores, los detalles, las formas y viendo si nos identificaban o no. Luego de esto empezamos a describir nuestro proceso creativo y nos dijimos como llegamos al regalo para cada uno, porque elegimos esos colores y si tuvimos algún proceso de investigación que nos ayudara a saber los gustos del otro, pero también si tuvimos alguna dificultad o algún bloqueo mental que nos dificultaba la creación, sin alejarnos de nuestro concepto, el compromiso.
Pero aun no nos entregábamos el regalo, ¿ Por que? porque la idea es que cada uno identificara cual es su regalo ya que cada uno de ellos fue pensado específicamente para cada uno de nosotros entonces teníamos que identificar si o si lo que nos identificaban los regalos de los demás. Entonces nuestras conclusiones al principio fueron erradas, yo creo que miramos superiormente al comienzo pero después fueros regalos tras regalo, uno por uno, descubriendo símbolos y detalles que marcaban la diferencia, hasta que uno esta mas inspirado que los demás y empezaba a tablar hipótesis y lo mejor era que la mayoría de las suposiciones eran verdaderas, así pude verificar que todos los regalos eran especialmente para cada uno, a mi en particular me costo adivinar uno que otro regalo, pero también se me hizo fácil en algunos otros. Cada uno hacia lo mejor que podía al momento de adivinar y el realizar de los regalos corroboraba si era su regalo o no.

Fue un momento muy entretenido, bonito y especial donde todos compartimos y pudimos cerrar un ciclo que quizás no era de vital importancia para unos pero si para otros, porque todos dedicamos tiempo y nos esforzamos para hacer los regalos, luego de que cada uno tiene sus regalos nos dimos tiempo para comentar la actividad, sea bueno o mala, nos expresamos de en todos los sentidos, y creo que fue necesario que nos diéramos ese tiempo para también cerrar otro ciclo, el de ETO I. Para mi, fue una buena actividad y divertida, pero como todo en la vida, tuvo uno que otros problemas.

11. La foto

Las fotos nos ayudan a retratar momentos valiosos a lo largo de nuestra vida y también es así como a través de ellas se nos cuentan historias reales y algunas no tanto. Para la clase de drama 3 a nuestros compañeros les pidieron que llevaran una foto de algún ser querido o de alguna situación que haya marcado su vida, la foto debida estar en papel y en digital ya que el profesor, las expondrá para que todos las veamos. Tengo que destacar que esta clase fue algo improvisada ya que había pasado tanto tiempo desde la clase de drama 2 (por los paros y el movimiento estudiantil) que sentí que esta clase se hizo por hacerla, fue muy emocionante y bonita, pero de igual modo sentí que mucho estaban incómodos ya que el hilo que nos unió se corto en algún momento, por razones completamente comprensibles, pero el resultado fue muy bueno.

Yo como espectador vi variadas fotos, de abuelos, padres, amigos, hermanos y de una que otra situación, fotos a color, blanco y negro, y con efectos, pero con cada foto ademas de ir conociendo mas a mis compañeros, escuche historias de vida que nunca pensé oír de boca de ellos, me sentía alagado de que ellos (al igual que los que hicimos drama 1 y drama 2) tuvieran la confianza necesaria para contarnos tanto cosas felices como trágicas, historias de amor o que al ver una foto se emocionaran. 

La lógica fue similar a las demás clases, pero en este caso los chiquillos que presentaron se colocaron todos juntos en una esquina de la sala, y los demás hicimos un ovalo con las sillas para que cuando se expusiera su foto en la proyector el dueño de la foto saliera adelante y nos contara lo que el o ella encontraba apropiado, lo bueno es que fueron historiaras variadas, algunas mas interesantes que otras y algunos por la emoción con solo decir algunas palabras no podían aguantar mas y derramaban algunas lagrimas. Desde aquí pensé: ¿Que foto hubiese traído yo? y ¿Por qué? y la respuesta fue la misma que cuando hice drama 1, mi abuela, sin duda alguna hubiese estado en cualquier momento el cual me hubiese tocado hablar.  

Lamentablemente nadie saco foto del momento, o creo que solo hay una foto, pero encontré que no era apropiado ponerla ya que no representaba lo que realmente se vivió en la sala Brigida Flores. Pero finalizada esta clase puedo decir que hemos cerrado un ciclo que nos ayudo a todos a poder expresarnos desde nuestro interior, de contar cosas que quizás antes nunca había contado y que nunca se nos había pasado por la cabeza hacerlo, menos con personas que las estas conociendo de poco y hace menos de 5 meses. La confianza es algo que muchos pueden decir que es difícil de dar y de recibir, pero cuando se da el ambiente adecuado para que todos compartamos del corazón se hace mucho mas fácil darla y recibirla.

10. De la nada a un todo

Comenzar esta clase del jueves 30 de mayo, para mí, venía con una carga emocional especial ya que sabía más o menos de lo que trataría la clase ya que lo habíamos experimentado en la clase anterior, para esta actividad los chicos y chicas del grupo 2 debieron llevar a la escuela un objeto invaluable para ellos, algo que nunca dejarían o regalarían a algún amigo o cercano. Los objetos fueron variados, más de alguno a simple viste poseía un incalculable valor emocional; y su elección era por variados motivos como familiares, recuerdos de la infancia o algún ser querido o de algo que ya no tenemos o nunca tuvimos al alcance.
Pero no me quiero fijar ni hablar de los objetos  que decidieron llevar por que eso es tan íntimo como las cosas que  se hablaron y que ellos quisieron contarnos. Pero de que hablaría si no puedo comentar todo lo que vi y oí? Pues hablare de cómo me sentía cuando cada uno de las personas pasaban adelante y hablaba además de comentar como los demás demostraban en sus rostros todo lo que sentían al mismo tiempo que yo.

Difícil de entender seria escuchar a alguien decir que no sintió cercana alguna historia, algún momento o recuerdo escuchado en clase, para mi cada objeto tenía una identidad, un sentido o un porque y si es que no tenía un porque claro con una explicación breve se hallaban todas las respuestas lógicas o no a las interrogantes de ¿porque ese objeto?, a medida que hablaban dentro mío sentía que afloraba un recuerdo o compartía experiencias con la persona que hablaba, recordaba a familiares, amigos y actividades que marcaron mi vida para siempre.
En más de alguna ocasión me dieron ganas de ir y abrazar a la persona que hablaba, sentía que a veces las palabras sobraran si la emoción se dejaba clara en una lagrima o sonido angustiante emitido por la persona, estoy más que seguro que a todos nos pasó lo mismo ya que las caras de todos lo demostraban, quizás es raro expresar eso con un gesto, pero no sé cómo lo presentía.

Como algo completamente mío, cuando entre a esta carrera, nunca pensé en encontrarme con personas que a mi edad puedan entender y compartir mi religión como lo hago yo, soy católico y no avergüenza decirlo a todas las personas y más de alguna compañerita en esta ocasión me dejo claro que perseguía los mismos ideales que yo, que éramos el “Team de Jesus” dentro de la escuela (lo cual más de alguna carcajada soltó en boca de varios), lo cual me alegro mucho
Para finalizar no me queda más que darles las gracias a todos los que hablaron delante de los demás hoy, gracias y de nuevo gracias; sé que esto es recién el comienzo de una gran amistad entre todos, sigamos fortaleciendo la confianza que cada jueves generamos y no tengamos miedo de expresarnos porque todos tenemos derecho a hacerlo. Los quiero mucho!!

9. Recuerda, crea y emocina

Jueves 23 de mayo, la tarde y mi cabeza se llenaban de interrogantes, ¿Por qué? Te preguntaras tu querido lector, porque para la clase de estrategias debíamos dividirnos en tres grupos (para hacerlo más fácil nos dividimos igual que en los grupos de matemáticas) y yo perteneciente al primer grupo con mis compañeros de grupo debíamos llevar diario, mucho diario, miles de diarios y aquí nacen las interrogantes: ¿Para qué tanto diario?,  ¿Qué haremos con tanto diario?, ¿Solo nosotros trabajaremos? y ¿Qué harán los demás?, pero nadie se imaginaba las respuestas que tenían esas preguntas. Al entrar a la sala nos pidieron que los integrantes del grupo hiciéramos un circulo al medio de los demás compañeros y dejáramos dentro de nuestro circulo todos los diarios que habíamos llevado, y aun en este momento no sabíamos que haríamos y lo más seguro de pensar era que tendríamos que hacer el ridículo actuando noticias ante los demás, pero la cosa era totalmente distinta, nos pidiéramos que pensáramos en una persona, la más influyente sobre ti, la que ha estado contigo en las buenas y malas; era la persona, cosa o ser incondicional en la cual te sientes reflejado y siempre será tu apoyo y yo durante todas las instrucciones pensé en mi abuelita, pero ¿para que el diario y que pensáramos en esa persona especial?, la idea era construir con diario y scoch un objeto que tuviera relación y recordara a la persona que habíamos pensado.

Quizás para más de alguno fue complicado pensar tanto en la persona y más en el objeto que lo representara, pero como dije antes siempre mantuve en mi cabeza la figura de mi abuela y por suerte sabía que cosa la representaba de pies a cabeza, un par de palillos para tejer un ovillo de lana ; por lo tanto 3, 2, 1 manos a la obra! La única forma que tuve para hacer fue enrollando una hoja de diario afinarlos en una punta y enancharlos en la otras, hacerlo dos veces, y así los palillos estaban listos y para el ovillo de lana solo corte tiritas de diario y las pegue entre si haciendo una tira larguísima la cual al enrollarse daba la real sensación de ser un ovillo, no sé si tuve la suerte o no de que me envale tanto en mi objeto que no me preocupe de los demás ni de ver sus objetos por lo cual la siguiente parte de la actividad seria aún mejor desde mi punto de vista. Luego que terminamos de hacer los objetos tuvimos unos minutos para tomarnos fotos ya que después estaban prohibidas las fotos, ya que entraríamos a un momento íntimo, donde cada uno explicaría de objeto y en quien pensaba al hacerlo, pero claramente eso o es tema para este blog pero lo único que te puedo decir es que cada vez siento más fiato entre los mechones de TO, un cariño que aumente día a día y una confianza que se ve poco.

8. La locura expresada en movimientos

El jueves 16 de mayo comenzamos la clase de estrategias de intervención con mucho animo e intriga al saber que nuevamente la clase se trataría aprender a expresarse a través del movimiento de nuestro cuerpo, debo asumir que en 500 palabra se hará muy difícil escribir toda esta clase desde mi perspectiva así que me enfocare en la parte final de la clase, la cual a mi parecer fue lo mejor que hemos realizado hasta el momento!
En algún momento de la clase algunas compañeras se quejaron de que por la vacuna les dolía el brazo, por lo cual la profesora decidió juntarlas y sacarlas de la clase y les dio una tarea que para ese entonces para mi era desconocida, después de algunos ejercicios de movimientos simples, caminatas, brazos para arriba y para abajo, los hombros de aquí para allá y un sinfín de cosas nuevamente la profesora decidió dividirnos en dos grupos, el grupo que salía de la sala trabajaría con la mascara y el que se quedaba adentro la profesora nos enseñaría otra técnica o “juego” el cual deberíamos realizar. Yo sin saber lo que haríamos decidí quedarme dentro de la sala, sin pensar que esa seria la mejor decisión que podría haber  tomado.

Al principio todo era confuso por que la idea era movernos aplicando lo aprendido durante esa misma clase y en la anterior, además de ir saliendo en parejas y finalmente todos terminarían moviéndose, confieso que andaba mas perdido que el teniente Bello cuando dieron las instrucción por suerte nos separaron en dos grupos y otro grupo partió primero, viéndolos comprendí lo que había que hacer, me sentí emocionado por que al fin podríamos movernos como queríamos con los demás al ritmo de la música. Cuando le toco a nuestro grupo me ofrecí a salir primero con la feña, fue lo mejor que eh hecho ya que salimos y bailamos nos reímos que francamente no sabíamos los movimientos que ejecutábamos y como diría alguien me deje llevar. Fue todo muy chistoso, con la feña nos teníamos que quedar quietos hasta que la otra pareja nos tocara y nos moviéramos los cuatro y así hasta que el grupo saliera de forma completa, cada mas personas entraban al centro mas locuras hacíamos entre todos, nos creíamos bailarines, nos revolcábamos nos reíamos del otro y veía como le perdíamos el miedo al ridículo.

Luego que terminados, por mi parte todo traspirado (debe ser por todo el pino, la emoción y la energía que le puse al acto mismo), hicieron entrar a los que estaban fuera de la sala trabajando en sus propias forma de expresividad, así haríamos un plenario. El primer grupo en mostrar lo que hizo fueron las mascaras el cual fue un acto que me causo mucha risa por diversos motivos, luego nosotros mostramos lo que habíamos realizado y para finalizar el grupo de las “vacunadas” nos deleitaron a través de la música, tocando instrumentos muy simples y logrando el relajo de todos los presentes.

7. Moviendo desde el pelo hasta la punta del pie!

El día 9 de mayo la clase de estrategias se basó en cómo podemos aprender a mover cada parte de nuestro cuerpo, desde los dedos del pie hasta como con los ojos expresemos lo que sentimos por dentro, para esto nos pidieron que fuéramos a la clase con ropa cómoda para así tener más libertad al momento de movernos. Lamentablemente la sala (como es de costumbre) se nos hizo pequeña y tuvimos que acomodarnos  rápidamente a tener que chocar con nuestros compañeros al realizar las actividades.

Al momento de entrar la profesora dejo en claro que tenías un problema: teníamos mucha comunicación verbal y que no sabíamos ocuparla, por lo cual la clase se trató de realizar la clase en el mayor silencio, fue difícil ya que somos como gallinas y hablamos mucho, nos reímos muy fuerte, por suerte todo resulto bien y nos pudimos concentrar un poco más en nosotros mismo y guardar para la salida el momento de compartir las experiencia.

¿Pero cómo podríamos expresarnos sin hablar? Era la gran interrogante que muchos tenías, la profesora se basó en el relajo que cada uno podía llegar a tener para esto realizamos varios ejercicios a través de la clase, básicamente eran ejercicios de respiración y en los cuales tratábamos de estirarnos lo más posible y así conseguir un relajo completo, otra acción fue darnos breves y sensibles masajes al compañero de al frente también nos acostamos con la idea de sentirnos a fuera de nuestro propio cuerpo, donde sentíamos cada parte de nuestro cuerpo y lo esencial que eran para nosotros. Para nuestra fortuna las risas estaban completamente permitidas!!

Además del relajo teníamos que cumplir con el objetivo de expresarnos sin hablar, para esto ocurriendo dos experiencias claves, la primera fue caminar sin rumbo dentro de la sala y al encontrar a las personas tenías que saludarlas sin hablar y expresar el tipo de saludo a través de la mirada, fue una actividad larga ya que debíamos saludar primero con la mano derecha, luego la izquierda, agarrarle la mejilla o la oreja a cualquier persona que se cruzara por el frente de uno; claramente esta actividad originaba grandes carcajadas entre todos porque todos nos saludábamos con caras y actitudes distintas por lo cual más de alguno se transformaba en el foco de risa de toda la clase. La segunda actividad clave de expresión se trató de caminar de espaldas y encontrar a otra persona o realmente encontrar su espalda, con esa persona debíamos expresarnos moviendo la espalda, sin mirarnos ni reírnos para así lograr expresar a través del movimiento la mayor cantidad de emociones.

Para terminar la clase nos reunimos en grupo para expresarnos y conectarnos a través del toque de las manos del compañero, formando hermosas energías positivas y traspasándonos más de alguna emoción  y conocer más al otro. Lamentablemente la clase se hizo corta y sentí que se generó poco desarrollo del movimiento en si, quedando con gusto a poco, espero poder moverme más la próxima clase!!

6. Inspiración divina...

Comienzo esta entrada al blog confesando que no estuve presente el día en que se realizo esta clase, pero como alumno responsable que debo ser me basare en mi experiencia pintando la mascara desde mi casa sabiendo que no será lo mismo pero como diría alguien “es lo que hay”. Durante la semana me aquejaba la pregunta ¿Qué se hacia con la mascara? ¿Cuándo se entregaba? ¿Había algo que hacerle en particular?, todas las preguntas que surgían de mi cabeza eran contestadas una por una por mis compañeros, acompañados por un alivio en mi alma por que la mascara se entregaba la clase siguiente y no había pauta para pintar, por lo cual solo acostumbro a decir en este blog  “Solo debía expresarme”.

Pero las preguntas seguían en mi cabeza, yo diría que principalmente quería ver como estaban las mascaras de mis compañeros, como las pintaron o si tenían algún relieve o algo que las hiciera mas interesante; y como buen indagador me conseguí algunas fotos de uno que otro compañero que ya tenia su mascara listita, en ese sentido pude llegar a la conclusión de lo único que tenia que hacer era pintar!

La mascara estuvo en mi casa sin sufrir modificación alguna al menos 3 días, cuando vi que el jueves ya estaba muy cerca decidí partir, y como? Por lo mas simple, echándole pasta de muro! (para que quedara lisita), y nuevamente que quede atorado, no sabia que mas hacerle a la mascara; muchas veces pensaba que lo mejor que podía hacer era entregarla en blanco, tal cual como estaba con pasta de muro pero claramente esa no era una buena idea desde el punto de vista de responsabilidad y aun que había que hacerlo a nuestra manera (y aunque mi manera hubiese sido arte en blanco) esto no me reportaría beneficio alguno así que comencé a de una ves por todas a pintar la mascara, dado que esto se ha vuelto un reto decidí trazar unas sutiles líneas sobre la mascara para tener una línea que seguir y para separar los colores y hacer algo mas o menos armonioso a la vista, pero como yo soy yo no deje que mi propio plan tuviera existo dejando, digámoslo así, algo estropeado el trabajo, muchos colores sin forma o expresividad sugerente, poco que ver o imaginarse y así cada vez mas mi ira ante mi aumentaba. Hasta que llego el, una pequeña ayudita que siempre nos llega del mas allá, en este caso fue mi hermano; el cual no dudo en decirme “eso no esta muy bonito que digamos” y yo le respondo “yaaaa, entonces dime tu como se vería bonita”, nunca pensé con que me dijera 5 cosas que tenia que hacer le mascara llegaría a estar mas bella o al menos yo le encontré algún sentido!
Desde hay que no pare de pintar siguiendo lo que me decía mi hermano, un poquito aquí, un poquito menos allá y así por fin termine de pintar la mascara!

5. Tenemus blog!

Retomando algunas ideas de las clases anteriores, quiero recordar nuestro fallido intentode crear el blog (no es necesario recordar todos los hechos que desencadenaron la obstrucción de nuestro legitimo derecho a emprender el camino del blog), pero… Al fin tenemos blog!! Esto se llevo a cabo el viernes 26 de abril y durante toda la clase me sentí como un fracasado en el ámbito de la tecnología, y ahora sabrán por qué…


 “Erase una vez un tierno adolescente en su primer año de universidad en la carrera de terapia ocupacional que al escuchar la palabra blog se imaginaba imágenes, risas y una que otra información, pero a medida que avanzaba el tiempo, las instrucciones para crear un blog y lo que debía contener en el  su cara se iba deformando;  es así como llego a la sala de computación al frente de los auditorios Mónica Suarez y comenzó su odisea, todo iba bien hasta que se sentó en el computador y se encontró con su primer problema ¿Qué tenia que hacer? Luego de escuchar detenidamente al profesor y preguntarle una y otra vez a él y a sus compañeras (y aceptar las burlas de ellas que ya habían avanzado de forma considerable), luego de eso el profesor mostro los blog que sus compañeros habían creado con anterioridad y el estudiante solo pensaba “yo quiero hacer uno igual a ese”, “como lo hizo!”, “ooh que bonito”; después de eso decidió emprender este viaje lento pero seguro así es como de un momento a otro ya tenia creado su blog, eligiendo el titulo “CREA, IMAGINA Y LIBERATE!" El estudiante estaba asombrado ante tanta maravilla realizada en pasos tan simples, pero como todo en la vida, no todo fue color de rosas y se encontró con su archienemigo el temido “Diseño del blog” El estudiante estaba aterrorizado, lo único que atinaba era gritar por ayuda a las personas que tenia a su alrededor, dramáticamente el adolescente veía como sus compañeros ya tenían todo listo, que un poema una imagen o alguna canción ya publicada en su blog y el con suerte sabia cambiar el fondo!, por suerte encontró su salvación a su lado su compañera Jazna era un libro lleno de información que lo ayudaría a florecer, diseñar y meterle mas cosillas a su blog, desde hay que el adolescente pudo avanzar, igualar y hasta superar a sus compañeros que se habían atascado en cosas pequeñas o no se decidían entre una foto u otra. Cuando ya se acercaba el final de la clase pudo subir su primera y tan anhelada entra la cual contenía su autobiografía, le agrego un par de fotos y todo perfecto para el, y antes de salir de clases le dio una y otra vez las gracias a su compañera, vecina de puesto y libro de saberes tecnológicos Jazna.”

Bueno, en realidad no sabia mucho de como hacer un blog pero eso no significa que sea un pajarito en la computación, igual cacho un poco de esto.

4. Desde guitarra a palo de agua...

Cuenta la leyenda que el jueves 25 de abril todos deberíamos llegar algún instrumento musical para la clase supiéramos o no tocarlo y solo lo ocuparíamos para la clase en si, pero eso no fue así desde muy temprano en la escuela se escucharon las guitarras, las maracas, las flautas, los panderos y los varios palos de agua que se convocaron ese día. En mi caso lleve un pandero que no era solo parecido a un juguete si no que era un juguete y ¿como llegue a el? Bueno, mi amiga y compañera Paula llevo mas de los que debía. En fin, mi curiosidad era mucha al pensar que haríamos con los instrumentos ya que me atemorizaba pensar que tenia que salir delante de mis compañeros a tocar un simple pandero sin acompañante alguna, gracias a todas mis plegarias internas la cosa fue distinta, lo primero que tuvimos que hacer fue dejar todos nuestros instrumentos al centro de la sala y la profesora trajo algunos instrumentos que ella tenia guardados. Luego de

dejarlos al centro, hicimos un circulo grande (para variar quedamos algo estrechos en la sala, pero como siempre nos acomodamos!) y comenzamos a caminar alrededor de los instrumentos, y la idea de esto es que fuéramos pensando en un objeto que escogeríamos en algún momento de la clase, momento que ocurrió no pasado 5 minutos de empezar a caminar, al momento de poder elegir no quedaba ningún instrumento que llamara mi atención pero elegí un instrumento que nunca había visto en mis 18 primaveras eran simplemente dos palos, si dos palos hechos de madera y algo curvados en sus extremos.

Después de elegir volvimos al círculo y sin tener la necesidad de saber tocar o de al menos intuir como se hace correctamente, debíamos tocar el instrumento según los colores que la profesora ponía en las diapo y así fuimos pasando por el rojo, el negro, azul y el verde; después de eso mostro palabras como alegría, temor y rabia. Después de terminar este trabajo nos dividimos según el tipo de instrumento que teníamos, yo me uní a los que tenían los palitos y recién en ese instante me dijeron que pertenecíamos al grupo de percusión junto a un bongo, un tormento y uno que otro xilófono y para que unirse por estos grupos? La respuesta era simple, debíamos crear una melodía entro todos.

Pero nos complicamos la vida pensando que era muy difícil, que nadie cachaba nada y blablablá, por suerte nos entendimos y comenzamos a seguir el ritmo y por suerte todos cachamos la idea y pudimos crear algo bastante armonioso y hasta estético, me gusto mucho lo que producimos ya que todos los instrumentos tenían un espacio y podían ser escuchados por el otro, teníamos cambios en la melodía, con altos y bajos, y todas esas cosas técnicas que hacen algo agradable al oído. Para finalizar todos los grupos presentamos nuestras melodías ante los demás, y debo admitir que los palos de agua causaron sensación!

3. Avanzando y recordando...

Primero que todo debo mencionar que esta es la clase que más quería realizar, por diversos motivos como recordar la época de colegio donde hice una máscara y todas esas cosas sentimentales que le dan a uno cuando siente que termino y finiquito un proceso. Pero bueno, la vida sigue y eme aquí realizando nuevamente una máscara, pero esta clase no solo se basó en la realización de la máscara, sino que también teníamos que conocernos nosotros mismos y como percibimos el ambiente que nos rodea. Para esto nos recostamos en el suelo y un compañero marcaba el contorno de tus hombros y cabeza, debo reconocer que mi cabeza al momento de ser dibujada no quedo como yo lo pensé y parecía una cabeza de algún extraterrestre, pero a pesar de eso la instrucción siguiente era completar lo que hacíamos con cada órgano o sentido de nuestra cara, por ejemplo a la altura de los ojos uno podía colocar, como fue en mi caso; MIRAR, RECONOCER y DISTINGUIR, pero adicional a eso se le daba un sentido siempre en forma positiva por ejemplo: sobre los ojos, reconocer el amor verdadero y expresar sentimientos puros; así se debía completar cada espacio de la cara (como la frente, la boca, la nariz y oídos).

Esta parte abarco gran parte del comienzo de la clase, ya que debíamos tomarnos el tiempo para pensar en nuestro alrededor y como nos relacionamos con él ya que muchas veces tenemos al ambiente como un elemente secundario, cuando siempre está presente y es el que influye drásticamente sobre las acciones que realizamos!

Ya la segunda parte de la clase nos pasaron los materiales para realizar la máscara (vaselina, yeso, y una fuente con agua), lo primero era cortar las tiritas de yeso lo cual nos generó terminar como empolvados con el polvo que salía al realizar los cortes. Nos divinos en parejas para terminar más rápido y yo realice la máscara con la Marce, el procedimiento era el siguiente:
1. Embetunarse la cara de vaselina y colocarle un papelillo sobre ojos y piercing.
2.  Aguantarse la risa para que al colocar las tiras de yeso humedecidas la máscara no tuviera alguna malformación y quedara lo más parecido a tu cara real.
3. Resistir cualquier tipo de impulso para no quebrar la máscara al momento de retirarla.
4. Tomar alguna foto con tu nuevo clon y mirarte en el espejo y observar las marcas que dejo el yeso sobre tu cara.
5. No queda de otra que ir a lavarse la cara inmediatamente, ya que la sensación de la vaselina combinada con yeso sobre el rostro no era la más agradable.

Así es como le realice la máscara a la Marce (que espero que le haya gustado los resultados)  y ella luego la realizo sobre mí, por este medio le doy las gracias porque su técnica fue impecable y la máscara quedo muy similar a mí.
Gracias por dejarme recordar mis viejos tiempos de alumno de educación media!

2. Y asi es como termine bailando Axe!

En nuestra segunda clase de Estrategias, nos teníamos que dividir en dos grupo (los pares e impares, a partir de una lista anteriormente publicada), yo soy impar y la instrucción era que los pares harían mascaras junto a la profesora y los impares iríamos a la sala de computación para hacer la creación del blog, pero nuestra sorpresa fue mayor al llegar a la sala de computación y tener que esperar por un largo periodo de tiempo hasta que el profesor nos aclaró que la sala estaba ocupada por los estudiantes de medicina y que no podíamos hacer nada ya que era un problema de programación de los encargados de la sala, nos tuvimos que dirigir a la sala donde estaban trabajando los pares para hablar con la profesora y tener alguna respuesta clara; creo que nuestra llegada fue algo caótica y al saber que lo único que podíamos hacer era resignarnos e irnos a nuestras casa nos dio una mezcla de impotencia y risa, como teníamos que sacar fotos durante la clase lo único que atinamos fue a tomarnos fotos haciendo puchero, claramente en forma irónica porque internamente estamos felices de tener ese momento “libre”. Después de eso el profesor nos explicó cuál era la idea de la clase de ese día y también nos aclaró como se tenía que realizar de buena manera las 500 palabras de la clase anterior, además de pedirnos que escribiéramos una autobiografía que fuera chistosa o que tuviera la intención de atraer al lector (de 500 palabras también) y se dedicó a explicarles lo sucedido en la clase anterior a los compañeros que no pudieron asistir.

Cuando ya nos habían “liberado” algunos se fueron inmediatamente, otros se fueron a estudiar a la biblioteca de la universidad y otros, como estábamos en la semana de terapia, nos dedicamos a preparar y realizar actividades que nos faltaban para la alianza. Por mi parte, estuve esperando a mis amigas pares que estaban realizando las máscaras y en esa espera, con mis amigas impares, nos dicamos a preparar un show para “Mi nombre es” que se iba a realizar al día siguiente, el viernes.

Desde ahora hablare de mi preparación netamente artística para el día siguiente, decidimos hacer “Axe bahía” y bailaríamos “Chuchuca” pero a esa altura éramos un hombre y dos mujeres, por lo que necesitábamos dos hombres más que se sumaran a nuestra locura de bailar chuchuca, mágicamente apareció el Michael y el Felipe y nos salvaron  nuestra insipiente agrupación. Desde hay coordinamos nuestro vestuario y empezamos a practicar el difícil baile que hace algunos años fue furor para nosotros (insipientes púberes en esa época). Debo admitir que fue todo un reto encarnar a Bruno, había que crear un ambiente y claramente tenía que creerme el cuento de ser un hombre deseado! Para mi suerte no me costó y resulto todo bien, la coreografía en su complejidad infinita no nos complicó y salimos muy bien parados en el show.

Resumiendo, fue una clase bastante breve.

1. Me conozco, te conozco y nos conocemos...

Hoy, 28 de marzo,  tuvimos nuestra primera clase de estrategias de intervención, y como primera instrucción la profesora nos pidió que nos pusiéramos nuestro distintivo (como no faltan los olvidadizos, muchos de mis compañeros improvisaron su distintivo con distintos papeles y colores y obteniendo diversos resultados a nivel de resultado). Luego la profesora explico que la clase seria de forma obligatoria, por lo que me preocupe de mis amigas que aún no llegaban a clases y que finalmente no llegaron. Además, la profe y el profe nos recalcaron que necesitábamos una cámara fotografía ya que teníamos que ir dejando registro de cada clase para que así complementemos el blog que será nuestro examen a fin de semestre.

Luego, nos pasaron una hoja y lápices para que hiciéramos un triángulo y escribiéramos en sus lados 3 cualidades que cada uno poseía, yo escribí: espontaneidad, sensatez y carácter. Espontaneidad porque me creo una persona que dice lo que piensa y actúa como siente en cada situación, y eso me genera una personalidad bastante extrovertida porque aunque a veces me cuesta adaptarme rápidamente a los nuevos ambientes siempre termino demostrando toda mi personalidad donde sea que este; Sensatez porque sé mantener los pies en la tierra y lo que tengo, como lo puedo utilizar y lo que quiero hacer, tengo mis metas súper claras; y carácter porque no me deje pasar a llevar por nadie ni que me digan que hacer o decir.

Después, la siguiente instrucción fue hacer pareja con alguien con la cual no hayas hablado (o muy poco) durante el tiempo que llevábamos en clases y yo hice pareja con Dayra, compartimos muchas cosas, nos conocimos mejor y nos explicamos porque utilizamos los tres conceptos del triángulo y coincidíamos en la espontaneidad. Luego nos unimos con otra pareja que estaba formada por Nicole y Lindsay, ahora a mí me toco presentar a Dayra a la otra pareja y ella a mi respectivamente y la otra pareja hizo lo mismo al momento de presentarse, nos tomamos fotos con caras de felicidad hasta que nuevamente nos tuvimos que unir con otro grupo que lo conformaba Bárbara, Pablo, Gabriela y Natalia, ahora con la tarea de hacer una frase que representara a todos los que lo conformaban además de presentarnos entre nosotros, debo reconocer que fue más de lo que nos reímos de lo que nos presentamos porque ya todos nos conocíamos o teníamos alguna remota idea quien era el otro.

Para terminar la clase, fuimos a tomar fotos al mural que está al frente del casino, fue una experiencia muy gratificante porque todos andábamos pendientes del otro, tomándole foto a cualquier cosa o momento, haciendo locuras o motivando a otros para que las hagan, un momento que quedara en nuestras mentes fue cuando un farol se convirtió en un caño improvisado y varios hombres se motivaron a hacer alguna maniobra en él, pero todos quedamos boquiabiertos con lo que hizo Daniel, definitivamente nadie podría igualarlo y los aplausos no se hicieron esperar.

Felipe en 500 palabras.

Hola y si estás leyendo esto es porque estas interesado en conocer un poco más a este loco que está escribiendo, me partiré presentando, me llamo Felipe Encina tengo 18 primaveras y estoy en primer año de terapia ocupacional en la UCH. Soy muy extrovertido, me gusta pasar tiempo grato con mis amistades, tomar fotos, y aunque suene difícil de entender me gusta estudiar y por sobretodo me gustar ser amigo de mis amigos (si, suena raro pero es entendible).  

Vivo con mi mamá y mi hermano ya que mis padres son separados, pero gracias a mi familia no siento latente la ausencia de la figura paterna, al contrario siento que tengo muchos papas!                

Para que me conozcas mejor te contare algunas anécdotas 

de mi vida… Bueno, si me ves caminando y me ves un chichón en mi cabeza es porque choque con una muralla hace más o menos 10 años y aunque ahora ya es parte de mi identidad y nunca me ha dolido al principio era difícil acostumbrarme al él, llego a mí un mágico día en que yo salí corriendo desde la pieza de mi mamá hacia el living y en el camino estaba el clave de la enceradora y mi pie se enredó con él y se estiro al máximo y dio como resultado yo en el suelo y mi frente contra la muralla, pero bueno la vida sigue y eme aquí escribiendo. También soy un experto en las caídas, si me caigo en todos lados, en la gira de estudios que tuve
con mi curso el 2011 me caí un par de veces, una en la escalera del
bus, otra en un balancín, y la última que te contare es cuando
me quitaron los palos de la saca y yo no encontré nada mejor
que tirarme como Superman.

Ahora seré algo más egocéntrico y te contare algunos datos freak míos. Como por ejemplo que le tengo miedo a los gatos y no es una broma, si se me acerca uno gritare de una forma muy humillante y saldré corriendo hacia cualquier dirección (te pediría que nunca me acerques uno, gracias!). También, y aunque no lo parezco, soy un mateo y salí con 67 de cuarto medio y si no me crees te mostrare mi informe de notas y te tragaras todas tus palabra, ja! Y como te diste cuenta soy un poco orgulloso, solo un poco. También sigo muy apegado a mi ex colegio, ya que participo en varias actividades pastorales que ahí se realizan como EJE (si no sabes lo que es… tienes que vivirlo!) y también Oratorios que se realiza un sábado al mes donde se trabaja con niños en riesgo social.

En este poco tiempo que llevamos en la Universidad me eh ido dando cuenta que amo terapia ocupacional y todo lo que la rodea, espero seguir y terminar así. Y por último si estas cerca mío y hay música, abróchate bien las zapatillas y hasta la disposición a sandunguear conmigo (: